哈佛大学发布AI教育信任报告

哈佛大学数字繁荣中心发布报告指出教师与学生间因AI怀疑导致信任缺失。报告提出三项策略：从假设转向提问、从技术中心转向学生中心、从对立转向共同应对。报告样本超千名教育者并采访数十名学生。

报告揭示AI怀疑导致师生信任危机，影响教育互动质量。研究样本覆盖千名教育者和数十名学生，显示问题具有普遍性。策略强调通过对话和共同应对改善关系，但未提供量化效果数据。影响师生互动质量，可能降低教学效果。提出具体策略但缺乏量化效果验证。