多国调查显示教师AI使用率与AI就绪度存在明显落差

在教师节前夕，ETEducation采访了Central Square Foundation、Bharti Airtel Foundation、STTAR、CENTA、Azim Premji Univ。CENTA覆盖亚洲和非洲16个国家的AI Readiness调查显示，98%受访者认为AI就绪对教师和学校重要，但仅23%能说出一个自己认为AI就绪的教师或学校。

这些数据把AI教育的关键约束从工具获取转向教师能力定义与培训内容。若培训只覆盖工具操作而不涉及何时使用、何时质疑、何时不用，学校规模化采用AI时难以保证教学判断质量。教师培训内容需要从工具操作扩展到AI使用判断与教学目的，否则51%受训教师中仅9%接触AI工具的结构性缺口会持续。学校与产品方在评估AI就绪度时，需要可核验的能力框架，CENTA的Education AI Readiness Index提供了…。