教师继续把 AI 带进课堂，实际用法集中在备课、反馈与差异化支持
教师采用 AI 的路径更偏向小步试用，重点是节省准备时间，同时避免替学生完成核心思考。
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主题档案从首次收录开始。没有资讯的时期保持空白，不推断对象状态。
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