阿迦汗大学达累斯萨拉姆会议呼吁东非重构教师培养，纳入AI素养与数字伦理

2026年8月26日，阿迦汗大学东非教育发展研究所（IED, EA）在达累斯萨拉姆举办区域学习交流会议，政策制定者、研究者与学校领导者参会。会议提出，东非教师培养机构须改革课程，把AI素养、自适应评估与数字伦理列为必修模块，而非选修内容。会议还要求各国教育部审计现有教师培训学院课程，并让认证机构在发证前考核数字能力。

这一会议把AI教育议题从学生工具层面推进到教师培养与认证制度层面：如果东非各国教育部按会议要求审计课程并把数字能力纳入发证条件，教师供给标准和培训市场准入条件都会改变，进而影响学校采购AI教学工具与教师培训产品的方式。教师认证标准若加入数字能力考核，师范院校与在职培训课程需重新设计，教师培训产品需求结构随之变化。AI学情分析与自适应评估工具在公立学校的可用性取决于教师数据解读培训，培训缺位会限制产品实际采用。