MSU Texas 推出四类生成式 AI 使用框架并设学术诚信工作组

美国中西部州立大学（MSU Texas）教务长办公室在过去一年制定人工智能战略计划，提出 AI-prohibited、AI-critical、AI-limited、AI-exploratory 四类框。学校同时开设 Writing and AI 跨学科课程，并计划调查学生的生成式 AI 技能信心。

高校如何界定生成式 AI 的允许边界，直接影响教师的教学设计与评估方式，也影响学生能否在合规前提下积累可迁移的 AI 使用能力。MSU Texas 的四类框架把决定权下放到课程层面，同时用工作组审查学术诚信政策，说明院校正在把 AI 使用规范与人才培养目标、就业准备放…。教师可按课程目标选择四类 AI 使用类别，教学与评估的自主空间扩大，但需自行说明课程目标、评估与 AI 政策的一致性。学生获得更明确的生成式 AI 使用预期，可能减少因担心被指学术不端而回避合规 AI 工具的情况。