孟加拉国发布小学教师ICT-AI能力框架并公布DPEd试点评估报告

2026年9月8日，孟加拉国国家初等教育研究院（NAPE）在达卡米尔普尔初等教师培训学院举办研讨会，发布面向小学教师的《ICT-AI能力框架》，并展示初等教育文凭（DPEd）试点项目评估报告。框架涵盖数字素养、技术的教学应用、合乎伦理且负责任地使用AI以及专业实践等能力领域。研讨会由NAPE组织，联合国教科文组织孟加拉国提供技术支持，初等与大众教育部国务部长Bobby Hajjaj等出席。

该框架把AI能力写入小学教师的能力领域，直接影响孟加拉国教师培养、招聘与在职培训的课程设置，也为其他国家的教师AI能力标准提供参照。研究讨论提出教师招聘应更重视受过适当培养的教师，而非泛泛招聘毕业生，这关系到教师供给结构与培训体系衔接。孟加拉国小学教师培训与招聘标准可能纳入数字素养和AI伦理能力要求，影响教师培养课程与准入条件。DPEd试点评估结论与建议将影响该国初等教育文凭项目的后续推广与教师专业发展资源配置。