马里兰大学随机试验：提供GPT-4o课程助教的学生成绩低约4个百分点
美国马里兰大学一项随机试验覆盖2025年秋季2379名本科生和30名教师。同一课程不同班级对比中，获得课程内置AI助教的学生期末成绩低约4个百分点，相当于0.37个标准差；其学习管理系统参与度下降0.90个标准差，页面浏览和活跃天数也减少。约15%获权限学生实际使用该工具，近74%的请求是索取信息、解释或答案。
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AI 教育资讯
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剑桥报告建议印度政策制定者与教师共同制定学校AI政策
剑桥大学出版与考评院10月1日发布报告《塑造英语教学中的AI政策与实践》，建议印度政策制定者与教师密切合作，为学校AI时代制定政策。报告提出八项原则，包括让教师和学习者参与AI治理、将批判性AI素养纳入课程期望、改革课程与评估框架、保护教师专业判断以及确保高质量工具的公平获取。报告基于全球英语教师早期采用生成式AI的最佳实践及剑桥此前的AI与教师使用研究。
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今日新收录
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YMCA Canada与Google Canada合作发放10万份AI课程奖学金
YMCA Canada与Google Canada合作，通过全国YMCA发放最多10万份Grow with Google AI培训奖学金。学习者自2027年1月起可免费参加Google AI Essentials、Google AI Professional Certificate等课程，课程通过Coursera提供，含视频与动手实践，内容以英语和法语呈现。课程为自定进度，无需先前经验。
YMCA Canada学生 / 产品
UNEVOC 首尔研讨会：11 国 TVET 专家讨论 AI 与未来技能
2026 年 9 月 1 日至 3 日，UNEVOC 网络东亚与东南亚集群研讨会在首尔举行，由韩国职业教育与培训研究院（KRIVET）主办，来自 11 个国家的 17 名代表参加。会议围绕人工智能对工作与技能需求的影响、终身学习、数字与绿色技能以及公私合作展开交流。会前还举行了以“AI 时代共创未来”为主题、由 KOPO 与 KRIVET 联合举办的 GVETI 会议。
unevoc.unesco.org教师 / 学校
孟加拉国发布小学教师ICT-AI能力框架并公布DPEd试点评估报告
2026年9月8日，孟加拉国国家初等教育研究院（NAPE）在达卡米尔普尔初等教师培训学院举办研讨会，发布面向小学教师的《ICT-AI能力框架》，并展示初等教育文凭（DPEd）试点项目评估报告。框架涵盖数字素养、技术的教学应用、合乎伦理且负责任地使用AI以及专业实践等能力领域。研讨会由NAPE组织，联合国教科文组织孟加拉国提供技术支持，初等与大众教育部国务部长Bobby Hajjaj等出席。
unesco.org教师 / 学校
纽约市对八年级及以下学生实施生成式AI工具一年禁令
纽约市长Zohran Mamdani宣布，在公立学校对八年级及以下学生实施为期一年的生成式AI工具禁令，自2026-2027学年生效，影响约60万名学生。禁令期间将开展研究分析该技术对儿童的影响，由教育工作者、家长和民选官员组成的联盟在一年后提出下一步建议。高中不受禁令影响，部分高中课堂可参与受密切监控的AI试点项目，所有高中生每学年将接受两次旨在培养批判性思考AI的课程。
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美国教师称日常使用AI备课，盖洛普调查显示仅18%接受过正式培训
ABC News于2026年6月9日报道，多位美国K-12教师表示正使用AI制定教案、整理数据和批改反馈。田纳西州2023年度教师Melissa Collins称AI是激发创造力的工具，得州小学科学教师Lori Garrett称课堂上几乎事事用AI。盖洛普新民调显示仅18%教师接受过正式AI培训。同日白宫举行总统AI挑战赛全国冠军颁奖礼。
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