山东省教育厅印发中小学人工智能通识教育教学指导纲要

山东省教育厅印发《山东省中小学人工智能通识教育教学指导纲要》，对全省中小学人工智能通识教育的基本理念、素养框架、学习内容、学业质量标准和教学实施要求作出系统规定。纲要明确教师是教学设计责任主体、学生是学习活动主体，人工智能工具仅用于辅助探究、启发思考、优化反馈，严禁教师用其直接替代备课授课、学生用其代写作业或代做项目。

该纲要把人工智能通识教育从零散试点推进到全省课程制度层面，直接改变山东中小学的课时安排、课程实施方案和课后服务供给结构，也为人机协同划定使用红线。对教师而言，备课授课责任主体地位被明确，人工智能工具只能用于辅助探究、启发思考与优化反馈。山东义务教育学校需按学年课时下限开课，并将人工智能通识教育列入课程实施方案，每校至少提供1个含人工智能内容的课后服务项目。教师使用人工智能工具被限定在辅助探究、启发思考、优化反馈范围，直接替代备课授课被明确禁止，校内产品采购与使用规范随之收紧。