马来西亚顾问 Kamales Lardi 主张学校优先培养计算思维并加强认知治理

Newswav 8 月 24 日转载 Scoop 访谈，受访者为 Lardi & Partner Consulting 首席执行官 Kamales Lardi。她主张马来西亚学校优先培养计算思维、质疑 AI 信息和判断使用时机的能力。她把过度依赖称为“乘客模式”，并称依据员工使用与不使用 AI 时的脑活动研究；文章未披露样本、方法和量化结果。她还建议把“认知治理”加入技术、数据保护与网络安全，并让家长、学校、政府、企业和青少年参与规则。

这篇访谈为学校 AI 教育补充了计算思维、独立判断和认知治理三个讨论维度，也明确反对仅靠全面限制处理青少年 AI 使用。内容属于专家观点，所述脑活动研究缺少可复核细节，不能据此推断儿童认知或学习效果。若相关主张被课程采用，学校将同时教授问题分解、信息质疑和使用边界，工具操作只占其中一部分。若治理建议进入政策讨论，家长、学校、企业与青少年将共同参与规则设计，认知影响会成为审查维度。