OECD依据PISA数据发布生成式AI课堂使用分析

OECD教育技能司司长Andreas Schleicher于2026年10月13日撰文，引用PISA数据指出AI聊天机器人已在多国学校作业中常规使用。在澳门（中国）、泰国、菲律宾、乌克兰27个地区中的17个、沙特阿拉伯、土耳其、新加坡、蒙古和阿联酋，超过40%学生每周一至两次或每天用AI起草写作作业文本，越南达52%。报告称使用AI聊天机器人学生的科学平均分低于不用者约20分，但强调这不代表因果关系。

这是OECD首次以PISA跨国数据系统披露学生AI使用与科学成绩的关联，为各国教育部门制定课堂AI使用规范提供了可核验的基线证据。文章同时指出，教育类生成式AI工具可能带来持续学习收益，而通用工具往往不支持深度学习，并存在‘元认知懒惰与脱离’风险。各国教育部门可能依据该数据加快出台课堂AI使用指南，覆盖教学价值、年龄适宜性、学术诚信与数据隐私。学校与教师将更关注学生AI使用频率与方式，而非仅关注是否使用，并可能调整作业设计与评价方式。