雪城大学获IMLS资助，三年培训110名高校图书馆员AI素养

雪城大学信息研究学院教授Megan Oakleaf获得美国博物馆与图书馆服务协会（IMLS）资助，开展为期三年的SSAAILL项目，面向全美110名高校图书馆员培训AI素养与评估能力。项目与弗吉尼亚大学、科罗拉多州立大学、丹佛大学合作，采用三轨、双队列的“培训培训者”模式，参与者回到本校后每人再培训至少五名同事，目标覆盖110所院校的550余名图书馆员。项目还设立本科生顾问组，直接参与培训课程设计。

学生越来越多地先向AI平台而非图书馆资源寻求研究答案，同时高校采用AI驱动的学习分析时常常不纳入图书馆数据，图书馆在校园决策中的贡献因此不易被看见。该项目直接面向高校图书馆员这一教育系统角色，试图把AI素养教学、AI增强评估和AI时代领导力沟通变成其核心能力，并借助培…。高校图书馆员获得成体系的AI素养与评估培训，可能改变其在学生研究和校园评估中的角色定位。培训培训者模式若落地，AI素养内容可经由110所院校的受训者扩散至550余名图书馆员。