Telangana 学校在课堂中优先培养推理能力，再引入 AI 工具

Telangana 州学校正将课程重点从是否学习 AI 转向如何先培养推理能力。Pi Jam Foundation 联合创始人 Pranjali Pathak 表示，该非营利组织已覆盖超过 180 万学习者，并与 SCERT 合作开展教师培训。教师参加四至五天的住宿训练营，部分教师已用 AI 备课。

这一教学实践反映了 AI 教育中‘先思考后工具’的理念，直接影响教师培训方式和课程设计。Pi Jam 的调查显示，61% 的学生担心过度依赖 AI 会削弱思考能力，这促使学校重新评估评估方式。教师培训模式可能从技术操作转向引导式教学，影响 AI 教育产品的设计。学校评估方式可能更多采用现场和项目式评估，减少对可被 AI 完成的作业的依赖。