希腊发布校园AI使用新规,明确禁止项并设AI协调员
希腊推出校园人工智能使用新规,对师生在课堂使用ChatGPT等工具设定明确限制。新规延续了此前在约20所公立与示范高中开展的一年试点,AI使用保持自愿,且不得用于评分与绩效评估。学校须指定AI使用协调员,并禁止向AI应用输入未成年人姓名、照片、录音、成绩和健康信息等敏感个人数据。
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希腊推出校园人工智能使用新规,对师生在课堂使用ChatGPT等工具设定明确限制。新规延续了此前在约20所公立与示范高中开展的一年试点,AI使用保持自愿,且不得用于评分与绩效评估。学校须指定AI使用协调员,并禁止向AI应用输入未成年人姓名、照片、录音、成绩和健康信息等敏感个人数据。
据Nhan Dan Online报道,越南在2025-2026学年试点将人工智能引入学校,并计划自2026-2027学年起在全国范围实施。报道称,回顾这一过程,教育部门当前面临的最大问题已不再是“是否应该教AI”,而是如何教与学,使学习者真正掌握这项技术。
金砖国家领导人于周六通过宣言,支持在教育中分享以人为本使用人工智能等新兴技术的最佳实践,并讨论进一步探索开发金砖大学全球排名与评估体系。宣言欢迎第13届金砖教育部长会议在布巴内斯瓦尔取得的成果,支持通过金砖网络大学等现有机制继续合作。领导人还鼓励分享最佳实践、在幼儿保育教育与基础读写算、学历互认、数字素养以及安全、合乎伦理、以人为本地使用AI等方面开展合作。
近日,苏州相城经开区获评联合国教科文组织亚非青少年AI教育示范区并获授牌。国内科创教育企业深圳点猫科技有限公司苏州区域子公司同步入驻,项目位于相城区相城大道2900号彩莲鲤商业广场6区二楼,建筑面积266平方米。点猫科技称其累计申请专利770余项、登记著作权超2800项,服务全国7万余所学校,累计用户超4300万。
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印度裔校友阿努拉达与维卡斯·辛哈向母校德克萨斯州北德克萨斯大学(UNT)捐赠2000万美元,重点支持人工智能与高级分析研究。UNT将据此设立“阿努拉达与维卡斯·辛哈人工智能与高级分析学院”,作为聚焦人工智能、智能系统与数据分析的教学科研枢纽。该笔捐赠将设立六项永久基金,覆盖学院领导、学生奖学金、讲席教授、创业孵化、前沿研究与新兴技术。
2026年暑期,景德镇市珠山区教体局教研室依据《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》《“人工智能+教育”行动计划》等文件,统筹组织全区27所学校开展人工智能通识教育专题培训。培训按“政策研读、工具实操、总结提升”路径推进,构建“区级统筹、校级实施、全员参与”三级联动机制,各校成立校领导牵头的研修领导小组。
新南威尔士州政府于2026年9月1日发布新规,学校最多只能设置一项带回家完成的评估任务,且该任务分值不得超过校内评估成绩的15%,即HSC总成绩的7.5%。该建议来自新南威尔士州教育标准局(NESA),适用于2027届学生今年第四学期开始的HSC学习,以及2027年第一学期升入11年级的学生。HSC重大作品及创意艺术、技术、英语扩展2等部分课程获得豁免,但学校仍须验证学生作品真实性。
K12 Academics 于 2026 年 8 月 14 日发布《2026 年 AI 教育现状报告》。报告称 2024–25 学年 60% 的教师使用 AI,约为上一学年的两倍;54% 的 K-12 学生和 92% 的大学生用 AI 完成课业;86% 的教育机构使用生成式 AI。